El Monitor Alex Rodríguez

ALEX

En la foto vemos al Monitor Nacional FEDA Alex Rodríguez, junto a sus jugadores de la Escuela de Ajedrez Getxo, durante un encuentro de la Final Escolar por Equipos de Bizkaia en la categoría Alevín, que se celebró este año en Munguia.

Desde hace dos temporadas, Alex Rodríguez es el entrenador del Club Ajedrez Getxo y su mano e ilusión con la que trabaja se ha dejado notar:
-4 Jugadores han alcanzado la Final Individual de Bizkaia.
-1 Equipo Alevín se clasificó para la final de Bizkaia.
-En el fortísimo torneo de edades del Estado, el Festival de Piélagos, 3 alumnos de la Escuela de Getxo se clasificaron entre los 10 primeros en sus respectivas categorías.

El club de Ajedrez Getxo imparte clases de Martes a Sábado en el Polideportivo Gobela, mínimo una hora y media diaria, con apoyos semanales de clases via Internet.
El día 22 de junio comienza el campus de verano, en los mismos locales del club Ajedrez Getxo, con la novedad de que todos los días habrá ajedrez y piscina.

Inminente curso en docencia ajedrecística

La Federación Vizcaína de Ajedrez ha tenido a bien remitir a TX la siguiente información que juzgo de interés para Monitores y docentes.

CARTA INFORMATIVA SOBRE EL CURSO INTRODUCTORIO PARA
FORMACIÓN DE PREPARADORES DE PERSONAL DOCENTE DEL SISTEMA
DE ENSEÑANZA REGLADA. “AJEDREZ EDUCATIVO” (Parte I)
Estimados amigos:
La Federación Vizcaína de Ajedrez, en colaboración con la Federación Vasca de
Ajedrez, tiene el placer de invitarle a participar en una nueva iniciativa de formación
cuya Dirección Técnico-Pedagógica correrá a cargo de la prestigiosa entidad
MADRID CHESS ACADEMY cuyos datos de interés reflejamos a continuación:
Nombre del curso:
Curso introductorio para formación de preparadores de personal docente del sistema de
enseñanza reglada. “Ajedrez Educativo” (Parte I)
Participantes:
Podrán participar todos los monitores de ajedrez, titulados o no, personal docente, u otro
personal relacionado con la docencia, la formación o el campo del ajedrez.
Certificado de asistencia: Todos los inscritos en el curso recibirán un Certificado de
asistencia.
Inscripción: 50 euros
Modo de inscripción: enviar datos personales (nombre, tfno., email, …) al email
escolar@fvda.org y realizar el pago en la cuenta de la Federación Vizcaína:
ES41 2095 0160 42 3830768993
Duración, fecha de realización y lugar:
24 horas entre los días 31 de Marzo y 3 de Abril.
Centro Zelaieta (Amorebieta)
Imparten el curso:
Luis Blasco de la Cruz
-Presidente de MADRID CHESS ACADEM
-Vocal de la comisión de la FIDE para ajedrez educativo, social y terapéutico
-Coautor y director en España del “Castle Project”, premiado con una beca europea
Erasmus plus 2014 al mejor proyecto de inserción del ajedrez en los colegios como
herramienta pedagógica y formadora.
Salvador Palomino Menéndez
-Director de Área de M.CHESS ACADEMY
-Licenciado en Educación
-Autor de “Didáctica del Ajedrez Educativo”.
Nicola Lococo
-Master en Pedagogía por la UPV.
Programa del curso.
Jueves 31 de Marzo
16:00 h. Inauguración del curso a cargo de M.A. Muela Presidente de la FVA y Fernando Valdezate, Presidente de la FVDA.
16:15 h. Formación del docente en los yacimientos de conocimiento ajedrecístico (I) por
Nicola Lococo
18:00 h. Descanso
18:15 h. Formación del docente en los yacimientos de conocimiento ajedrecístico (II)
por Nicola Lococo.
20:00 h. Fin de la Jornada.
Viernes 1 de Abril
10:00 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (I) por Salvador Palomino.
12:00 h. Descanso
12:15 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (II) por Salvador Palomino.
14:00 h. Fin de la 1ª jornada matinal.
16:00 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (III) por Salvador Palomino.
18:00 h. Descanso
18:15 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (IV) por Salvador Palomino.
20:00 h. Fin de la 2ª jornada.
Sábado 2 de Abril
10:00 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (V) por Salvador Palomino.
12:00 h. Descanso
12:15 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (VI) por Salvador Palomino.
14:00 h. Fin de la 1ª jornada matinal.
16:00 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (VII) por Salvador
Palomino.
18:00 h. Descanso
18:15 h. Introducción y referencia a modelos educativos específicos desde el ajedrez.
(Experiencias internacionales y propias) (I) por Luis Blasco.
El “Ajedrez Educativo” según la Unión Europea.
-Proyectos:
“Castle Project”
“Ajedrezytdah.com”
20:00 h. Fin de la 3ª jornada.
Domingo 3 de Abril
10:00 h. Introducción y referencia a modelos educativos específicos desde el ajedrez.
(Experiencias internacionales y propias) (II) por Luis Blasco
12:00 h. Descanso
12:15 h. Introducción y referencia a modelos educativos específicos desde el ajedrez.
(Experiencias internacionales y propias) (III) por Luis Blasco
14:00 h. Clausura del curso a cargo de M.A. Muela Presidente de la FVA y Fernando Valdezate, Presidente de la FVDA.
Interés de las materias:
La ponencia “Formación del docente en los yacimientos de conocimiento ajedrecístico”
impartida por el Filósofo y Pedagogo Nicola Lococo, se hace eco de las nuevas
corrientes pedagógicas del siglo XXI donde la figura del docente será esencial no tanto
en transmitir conocimiento, cuanto en saber dirigir al alumnado a donde ese saber se
encuentra y en ayudarle a potenciar sus capacidades autodidactas así como el
aprendizaje colaborativo con los compañeros.
La Ponencia “Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” impartida por el
Pedagogo Salvador Palomino, expondrá una metodología para la mejor correspondencia
entre las necesidades y objetivos del sistema educativo y la herramienta pedagógica
extraordinaria que puede resultar el ajedrez, con lo que se justifica una inclusión dentro
de los programas de estudio de los centros docentes.
Este es uno de los cuerpos que proponemos sustente la preparación de los profesores
que enfrentarán la labor de introducir el Ajedrez en los colegios como herramienta
pedagógica. Ha sido desarrollado durante seis años de trabajo teórico y práctico.
Didáctica del Ajedrez Educativo propone una manera de dotar a los estudiantes de
diversas herramientas que les permitirán crecer desde el aprendizaje del Ajedrez,
descubriendo y afianzando valores, siendo conscientes protagonistas de su crecimiento
personal y desarrollo humano, y sentando bases para su mejor inclusión y proyección
social.
Cada paso de Didáctica del Ajedrez Educativo está encaminado a enseñar a jugar
Ajedrez y a preparar para la vida desde una amplia visión humanista.
La Ponencia “Introducción y referencia a modelos educativos específicos desde el
ajedrez. (Experiencias internacionales y propias)” impartida por Luis Blasco, Presidente
de MADRID CHESS ACADEMY, consistirá en la presentación y análisis de distintas
iniciativas y modelos educativos trabajados y ensayados en distintas partes del mundo y
con especal interés en la iniciativa personal que ha cosechado distintos reconocimientos
internacionales.
En las 14 horas de introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” se verá:
-Fundamentación de un Ajedrez Educativo
-Potencial del ajedrez como herramienta pedagógica
-Introducción a la Didáctica del Ajedrez Educativo
-El ajedrez sirve para… ¿?
-Ajedrez y competencias básicas I
-Ajedrez y competencias básicas II
-Herramientas educativas primordiales
-Aproximación a la enseñanza del ajedrez con fines formativos
-El otro ajedrez
-El ajedrez antes del ajedrez
-Uso del potencial del ajedrez
-Viaje por el tablero de ajedrez
-Visión espacial.
-Narración oral.
-Capacidad dinámica de las piezas de Ajedrez
-La pieza como individuo
-Yo y mi ubicación consciente en el espacio
-Gestión de la capacidad dinámica del individuo.
-Consideraciones. Evaluación. Conclusiones
Organiza: Federación Vizcaína y Federación Vasca de Ajedrez
Dirección Técnica-Pedagógica a cargo de MADRID CHESS ACADEMY
Fernando Valdezate
Presidente FVDA

Reunión de Monitores FVA en Deba

Desde sus más remotos inicios, la Federación Vasca de Ajedrez ha mostrado un especial interés y empeño en la formación de Monitores y Árbitros, área en la que durante años ha sido un referente.
Hoy mismo, acabamos de recibir en TX, una comunicación dirigida a los Monitores vascos que pasamos a reproducir por su alto interés:

Kaixo:
E.X.F.ren monitore-gertalariei deia egiten zaie, Debako Kultur Elkartean 2015-02-22an arratsaldeko 16:00tan egingo den bilerara, hurrengo gaiak aztertuko direla eta:
1. Monitore-Gertalariek egiten duten lana eta praktikak.
2. Titulazioak eta prestakuntza ikastaroak.
3. Programak, materialak eta ekonomia.
4. Birziklapena eta gaurkotze teknika.
5. Eskari-galderak.

—————————————————————————————-
Se convoca a los Técnicos Monitores/Entrenadores de la FVA a la Reunión que tendrá lugar el día 16.02.2014 a las 16 h. en Kultur Elkartea de Deba con los siguientes temas:
1. Actividad y Prácticas de los Técnicos.
2. Cursos de Formación y Titulaciones
3. Programas, Materiales y Economía
4. Reciclaje y Actualización técnica
5. Ruegos y Preguntas.

Curso Monitores FVA 2013

La Federación Vasca de Ajedrez ha convocado los cursos de monitores. Los interesados deben darse prisa porque el próximo lunes finaliza el plazo de inscripción.

1.- DATOS DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA:

Nombre de la federación organizadora Federación Vasca de Ajedrez
Modalidad o especialidad Ajedrez
Nivel de la formación
Nivel I
Nº de plazas convocadas
30

Acceso al Curso Técnico N-I Requisitos de carácter específico.

Jugador Federado en la FEDA con un ELO FIDE minino de 1600 puntos. Dicha puntuación se ha de tener en el momento de finalizar el curso o haberse tenido en los dos años anteriores a la celebración del mismo.

2.- DATOS DE LOS CENTROS O INSTALACIONES DONDE SE IMPARTIRÁ LA ACTIVIDAD:

Nombre CENTRO CONTENEO HAITZAK BILBAO
Titular de la instalación C. Conteneo-Haitzak
Municipio BILBAO
Dirección Ercilla nº 26 Esc. der. -4º
Equipamiento necesario Internet y equipos de Ajedrez+ medios formativos y exposición

3.- PLAN FORMATIVO QUE SE VA A DESARROLLAR:

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE / CSD
Fecha de resolución del plan formativo
18.01.2013 / BOE 07.02.2013

El curso se estructura en 3 bloques: bloque específico, bloque común, y periodo de prácticas. Se está gestionando posible carácter semipresencial.

BLOQUE ESPECÍFICO
ÁREA Nº DE HORAS
PRESENCIALES Nº DE HORAS
A DISTANCIA
Formación Técnica, Táctica y Reglamentos 40
Didáctica del Ajedrez 10
Organización de Eventos y Competiciones 15

TOTAL 65

BLOQUE COMÚN
Entidad que lo imparte KIROLENE (DURANGO)
ÁREA Nº DE HORAS
PRESENCIALES Nº DE HORAS
A DISTANCIA
Bases del Comportamiento Deportivo 20
Primeros Auxilios 30
Actividad física adaptada y discapacidad 5
Organización deportiva 5
TOTAL 60

PERIODO DE PRÁCTICAS
Nº DE HORAS 150

4.- CALENDARIO DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA:

FECHA INICIO FECHA FIN

BLOQUE COMÚN 06.09.2013 06.11.2013
BLOQUE ESPECÍFICO 19.04.2013 12.05.2013

PERIODO DE PRÁCTICAS 12.05.2013 12.05.2014

5.- INSCRIPCIONES:

• Inscripciones en Federaciones Territoriales o en la FVA hasta el 08.04.2013
• La inscripción inicial puede ser total o proporcional por áreas.

PRECIO

Bloque Común (KIROLENE)
215 e.

Bloque específico completo (FVA)
+ Periodo de prácticas
135 e.

TOTAL
350 e.

BLOQUE ESPECÍFICO:

1. Área de formación técnica, táctica y reglamento.

Objetivos formativos:

a. Analizar la ejecución a nivel inicial de los deportistas.
b. Valorar la realización de los conocimientos básicos adquiridos.
c. Promover y participar en la organización y desarrollo de actividades de ajedrez.
d. Preparar y supervisar el material técnico y didáctico.
e. Dirigir a los deportistas en sesiones de iniciación en ajedrez.
f. Valorar el comportamiento técnico y táctico más adecuado.
g. Analizar las características del reglamento y los procesos de inscripción.

Contenidos:

− Origen e historia del ajedrez. Introducción a la historia del ajedrez analizando su origen y el trabajo de investigación desarrollado a lo largo del tiempo. El paso del ajedrez desde Asia a África y de aquí a Europa. Conocer los campeones mundiales y aquellos jugadores más destacados. Conocer el proceso básico que se ha llevado a cabo a lo largo del tiempo para determinar el campeón del mundo.
− El tablero. Elemento cardinal donde se desarrolla el juego. Análisis de sus formas y circuitos de desplazamiento. Conocimiento preciso de diagonales, filas y columnas; nombre de las casillas y colocación correcta del tablero, Las diferentes partes virtuales del tablero (ala, centro y espacio).
− El movimiento de las piezas, los movimientos de todas las piezas, captura, elementos excepcionales y jugadas especiales.
− Estrategias básicas del juego. Introducción a los conceptos de desarrollo, centro e iniciativa. Centro, tiempo y desarrollo. Diferentes tipos de centro y su relación con la estructura de peones.
− Terminología básica del juego. Introducción a la jerga básica que todo monitor debe conocer, tanto a nivel nacional como internacional. Vocabulario internacional.
− Reglamentó y leyes del ajedrez. Introducción a la reglamentación del ajedrez.
Estudio básico de las leyes, haciendo especial hincapié en aquellos apartados que deben conocer los jugadores jóvenes, como son el número de jugadas para declarar una partida tablas; petición de tablas; formas de rendirse; colocación del reloj y su manejo; consultas al árbitro durante un torneo.
− Los materiales del ajedrez. Diferentes modelos de piezas y tableros, ajedrez clásico.

2. Área de didáctica del ajedrez.

Objetivos formativos:

a. Describir y aplicar procedimientos de dinamización, evaluación y control.
b. Describir y demostrar las técnicas pedagógicas aplicables para la enseñanza del ajedrez.
c. Manejar el software especializado en ajedrez.

Contenidos:

− Metodología y didáctica del ajedrez I.
− El ajedrez como herramienta de socialización y formación de los alumnos. Las diferentes escuelas
de enseñanza así como las diferentes metodologías empleadas.
− El ajedrez como herramienta educativa. Diferencia entre ajedrez competitivo y ajedrez educativo.
− Planificación y desarrollo de unidades didácticas para ajedrez de iniciación.
− Análisis histórico del proceso de la enseñanza del ajedrez.
− La escuela de Steinitz.
− Nimzowich y las bases del ajedrez moderno.
− Los hipermodernos.
− La escuela soviética.
− La irrupción de las tecnologías al ajedrez.
− Diversas metodologías para la didáctica de estos elementos (tradicional, mixto e interdisciplinario).
− Informática aplicada al ajedrez.
− Introducción a las nuevas tecnologías (TIC) e introducimos a nuestros alumnos en la preparación
de ejercicios, trabajos y análisis utilizando programas informáticos, especialmente la base de datos
Chessbase.
− Chessbase. Creación de base de datos.
− Introducción de partidas.
− Reproducción de partidas.
− Búsquedas simples en la base de datos.
− Copiar y pegar partidas.
− Anotar partidas con texto y símbolos.
− Ajedrez en internet y plataformas de juego. Web y espacios más concurridos donde poder practicar el juego on line.

3. Área de organización de eventos y competiciones.

Objetivos formativos:

a. Describir la organización de eventos sociales y de clubes autonómicos.
b. Emplear las técnicas básicas de emparejamientos.
c. Describir la legislación laboral y fiscal a nivel inicial.
d. Adquirir los conocimientos básicos en prevención de riesgos laborales.
e. Describir las técnicas psicológicas básicas de motivación y auto superación.
f. Identificar las condiciones de seguridad en la práctica.
g. Interpretar la normativa de seguridad en zonas de práctica.
h. Adquirir los conocimientos básicos del reglamento de competiciones de la FEDA.
i. Describir la legislación laboral y fiscal a nivel básico.

Contenidos:

− Organización de eventos:
− Introducción a la organización de torneos.
− Sistemas de emparejamientos básicos. (suizo, round robin, liga).
− Emparejamientos manuales y programas informáticos certificados.
− Legislación laboral y prevención de riesgos:
− Los modelos de negocio.
− Obligaciones fiscales y laborales.
− El calendario del contribuyente.
− Primeros auxilios.
− La prevención como herramienta educativa.
− Técnicas básicas de prevención.
− Técnicas psicológicas básicas:
− Introducción a los aspectos psicológicos básicos.
− Psicología y deporte, aspectos destacados y complementarios.
− La motivación. Como se trabaja.
− La ansiedad. Como se reduce.
− La focalización de la atención.
− La fuerza mental.

Periodo de prácticas.

Objetivos formativos:

a. Completar en un contexto práctico la adquisición de aprendizajes alcanzados, a través de las federaciones autonómicas, asociaciones y escuelas de ajedrez.
b. Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral en el mundo del ajedrez, con el fin de facilitar su inserción.
c. Evaluar en competiciones deportivas escolares o de clubes el grado de consecución de los objetivos alcanzados.
d. Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de la iniciación deportiva en ajedrez, especialmente en los campeonatos escolares.
e. Concretar y dirigir sesiones de iniciación deportiva en ajedrez tanto en el ámbito escolar como a nivel de club o asociación.
f. Dirigir al ajedrecista en competiciones de iniciación (Campeonatos escolares, entre colegios, etc.).
g. Actuar con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo.
h. Demostrar comportamiento ético, habilidades personales de comunicación, trabajo en equipo.

Actividades:

− Supervisión del estado y funcionamiento de los equipos y materiales. Piezas, tableros y tableros murales. Planillas.
− Realización de operaciones de mantenimiento y reparaciones básicas de los materiales y equipos.
− Aplicación de los primeros auxilios en un supuesto práctico.
− Atención a los deportistas y alumnos; recibiéndoles, informándoles, orientándoles.
− Organización y dirección de sesiones de iniciación siguiendo las instrucciones que reciba y la programación de referencia.
− Acompañamiento al deportista en competiciones de iniciación.
− Realización de operaciones de preparación y mantenimiento de los programas informáticos relacionado con la enseñanza inicial del ajedrez.

Curso de Monitores en el BOE

Hace tiempo que los interesados en los Cursos de Monitores estaban esperando a que el BOE publicara la presente resolución que el Presidente de la FVA me ha hecho llegar y que cuelgo aquí para información de todos:
Firmado por BOE – FIRMA DIARIOS OFICIALES Hora: 2013.02.06 23:54:50 +01’00’ Razón: Ubicación:
Logotipo BOE
Escudo de España
III. OTRAS DISPOSICIONES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

1307

Resolución de 18 de enero de 2013, de la Presidencia del Consejo Superior
de Deportes, por la que se publica el plan formativo de la modalidad deportiva
de ajedrez.

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO

Núm. 33 Jueves 7 de febrero de 2013 Sec. III. Pág. 11167

cve: BOE-A-2013-1307

El Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación
general de las enseñanzas deportivas de régimen especial, determina en su disposición
transitoria primera que hasta la implantación efectiva de las enseñanzas de una
determinada modalidad o especialidad deportiva, las formaciones promovidas por las
respectivas federaciones deportivas y por los órganos responsables de deportes de las
Comunidades Autónomas podrán obtener el reconocimiento a efectos de correspondencia
formativa, una vez publicado el título oficial, siempre y cuando se adapten a lo establecido
en la norma que dicte el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

La Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, por la que regulan los aspectos
curriculares, los requisitos generales y los efectos de las actividades de formación
deportiva, a los que se refiere la disposición transitoria primera del Real Decreto
1363/2007, de 24 de octubre, viene a regular los aspectos curriculares de las actividades
de formación deportiva a los que se refiere la disposición transitoria primera del Real
Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, las organiza en tres niveles: nivel I, nivel II y nivel
III, y obliga a que estas se refieran a un plan formativo para cada modalidad o especialidad.
Este plan formativo se establecerá a propuesta de la federación deportiva española
correspondiente o de las Comunidades Autónomas o de las ciudades con Estatuto de
Autonomía y desarrollará el requisito específico de acceso, el bloque específico, el
periodo de prácticas de cada nivel, y en su caso, la oferta parcial del nivel I.

La existencia de un plan formativo común a todas las actividades de formación
deportiva de un mismo nivel y modalidad pretende garantizar la homogeneidad de la
formación de los entrenadores deportivos dentro del sistema deportivo, y adecuar sus
contenidos a los objetivos establecidos para cada nivel. El artículo 4 de la Orden
EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, permite la flexibilización de las enseñanzas y
compatibilizar esta formación con otras actividades deportivas, laborales o académicas.
En estas circunstancias y para garantizar los objetivos propuestos, parece adecuado, a
semejanza de lo establecido con el bloque común, determinar las áreas del bloque
específico que pueden ser ofertadas a distancia.

De acuerdo con el artículo 6 de la citada Orden, corresponde al Presidente del
Consejo Superior de Deportes establecer mediante Resolución el plan formativo de la
modalidad.

Por su parte, la Federación Española de Ajedrez (FEDA) ha propuesto los planes
formativos de los niveles I y II de la modalidad deportiva de ajedrez, reconocida por el
Consejo Superior de Deportes según lo dispuesto en el artículo 8 b) de la Ley 10/1990, de
15 de octubre, del Deporte, y respecto de la cual no se ha desarrollado y regulado los
correspondientes títulos de enseñanza deportiva.

Por todo ello y en el marco normativo descrito, y en virtud de las facultades que
confiere a la Presidencia del Consejo Superior de Deportes el artículo 6 de la Orden
EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, resuelvo:

Primero. Objeto.

La presente Resolución tiene como objeto establecer los planes formativos de la
modalidad deportiva de ajedrez, en los niveles I y II, de acuerdo con lo establecido en el
artículo 6 de la Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre.


cve: BOE-A-2013-1307

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO

Núm. 33 Jueves 7 de febrero de 2013 Sec. III. Pág. 11168

Segundo. Código del plan formativo de la modalidad o especialidad deportiva de
ajedrez.

1. Nivel I: PF-113AJAJ01.

2. Nivel II: PF-213AJAJ01.

Tercero. Estructura y duración del plan formativo de la modalidad o especialidad
deportiva de ajedrez.

1. La duración total del bloque específico del nivel I es de 65 horas.

2. El periodo de prácticas del nivel I tiene una duración de 150 horas.

3. La duración total del bloque específico del nivel II es de 180 horas.

4. El periodo de prácticas del nivel II tiene una duración de 200 horas.

5. Las áreas que constituyen el bloque específico de cada nivel, su duración mínima,
su distribución en objetivos formativos y contenidos, así como los objetivos formativos y
actividades de los periodos de prácticas, se desarrollan en el anexo I de esta Resolución.

Cuarto. Requisitos de carácter específico de los niveles I y II del plan formativo de la
modalidad o especialidad deportiva de ajedrez.

1. Para el acceso a las actividades de formación deportiva de nivel I y II de ajedrez,
además de los requisitos generales de acceso, se debe acreditar la posesión del mérito
deportivo establecido en el anexo I de esta orden.

2. El mérito deportivo debe estar acreditado por La Federación Española de Ajedrez
mediante la comprobación de su publicación en los listados oficiales de la Federación
Internacional de ajedrez (FIDE)

Quinto. Formación a distancia.

1. Las áreas susceptibles de ser impartidas a distancia en su totalidad o de forma
semipresencial serán las reflejadas en el anexo II.

2. La evaluación final para las áreas impartidas a distancia en su totalidad exigirá la
superación de pruebas presenciales.

Sexto. Resolución del procedimiento.

La presente Resolución pondrá fin a la vía administrativa, pudiendo ser recurrida
potestativamente en reposición, en el plazo de un mes y ante el Presidente del Consejo
Superior de Deportes, de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 116 y 117 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Publicas y del
Procedimiento Administrativo Común, en la redacción dada por la Ley 4/1999, de 13 de
enero, o directamente, mediante la interposición de recurso contencioso administrativo
ante los Juzgados Centrales de lo Contencioso-Administrativo, conforme a lo establecido
en el artículo 9.c) de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción
Contenciosa-Administrativa, y el artículo 90.4 de la Ley Orgánica 6/1985, de 1 de julio, del
Poder Judicial, en la redacción dada por la Ley Orgánica 6/1998, de 13 de julio, en el
plazo de dos meses a contar desde el día siguiente a la fecha de su notificación, de
acuerdo con lo dispuesto en el artículo 46.1 de la citada Ley 29/1998.

Madrid, 18 de enero 2013.–El Presidente del Consejo Superior de Deportes, Miguel
Cardenal Carro.


ANEXO I

Plan formativo en Ajedrez

Horas

Nivel I. Áreas del bloque específico

Área: de formación técnica, táctica y reglamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

40

Área: de didáctica del ajedrez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10

Área: de organización de eventos y competiciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

Nivel II. Áreas del bloque específico

Área: de formación técnica, táctica y reglamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

140

Área: de didáctica del ajedrez II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20

Área: de modalidad adaptada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

Área: de organización de eventos y competiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

Ajedrez: Nivel I: PF-113AJAJ01

Requisitos de carácter específico.

Jugador Federado en la Federación Española de Ajedrez con un ELO minino de 1600
puntos. Dicha puntuación se ha de tener en el momento de finalizar el curso o haberse
tenido en los dos años anteriores a la celebración del mismo.

Bloque específico:

1. Área de formación técnica, táctica y reglamento.

Objetivos formativos:

a. Analizar la ejecución a nivel inicial de los deportistas.

b. Valorar la realización de los conocimientos básicos adquiridos.

c. Promover y participar en la organización y desarrollo de actividades de ajedrez.

d. Preparar y supervisar el material técnico y didáctico.

e. Dirigir a los deportistas en sesiones de iniciación en ajedrez.

f. Valorar el comportamiento técnico y táctico más adecuado.

g. Analizar las características del reglamento y los procesos de inscripción.

Contenidos:

– Origen e historia del ajedrez. Introducción a la historia del ajedrez analizando su
origen y el trabajo de investigación desarrollado a lo largo del tiempo. El paso del ajedrez
desde Asia a África y de aquí a Europa. Conocer los campeones mundiales y aquellos
jugadores más destacados. Conocer el proceso básico que se ha llevado a cabo a lo
largo del tiempo para determinar el campeón del mundo.

– El tablero. Elemento cardinal donde se desarrolla el juego. Análisis de sus formas y
circuitos de desplazamiento. Conocimiento preciso de diagonales, filas y columnas;
nombre de las casillas y colocación correcta del tablero, Las diferentes partes virtuales
del tablero (ala, centro y espacio).

– El movimiento de las piezas. los movimientos de todas las piezas, captura,
elementos excepcionales y jugadas especiales.

– Estrategias básicas del juego. Introducción a los conceptos de desarrollo, centro e
iniciativa. Centro, tiempo y desarrollo. Diferentes tipos de centro y su relación con la
estructura de peones.

– Terminología básica del juego. Introducción a la jerga básica que todo monitor debe
conocer, tanto a nivel nacional como internacional. Vocabulario internacional.


– Reglamentó y leyes del ajedrez. Introducción a la reglamentación del ajedrez.
Estudio básico de las leyes, haciendo especial hincapié en aquellos apartados que deben
conocer los jugadores jóvenes, como son el número de jugadas para declarar una partida
tablas; petición de tablas; formas de rendirse; colocación del reloj y su manejo; consultar
al árbitro durante un torneo.

– Los materiales del ajedrez. Diferentes modelos de piezas y tableros, ajedrez clásico.

2. Área de didáctica del ajedrez.

Objetivos formativos:

a. Describir y aplicar procedimientos de dinamización, evaluación y control.

b. Describir y demostrar las técnicas pedagógicas aplicables para la enseñanza del
ajedrez.

c. Manejar el software especializado en ajedrez.

Contenidos:

– Metodología y didáctica del ajedrez I.

– El ajedrez como herramienta de socialización y formación de los alumnos. Las
diferentes escuelas de enseñanza así como las diferentes metodologías empleadas.

– El ajedrez como herramienta educativa. Diferencia entre ajedrez competitivo y
ajedrez educativo.

– Planificación y desarrollo de unidades didácticas para ajedrez de iniciación.

– Análisis histórico del proceso de la enseñanza del ajedrez.

– La escuela de Steinitz.

– Nimzowich y las bases del ajedrez moderno.

– Los hipermodernos.

– La escuela soviética.

– La irrupción de las tecnologías al ajedrez.

– Diversas metodologías para la didáctica de estos elementos (tradicional, mixto e
interdisciplinario).

– Informática aplicada al ajedrez.

– introducción a las nuevas tecnologías (TIC) e introducimos a nuestros alumnos en
la preparación de ejercicios, trabajos y análisis utilizando programas informáticos,
especialmente la base de datos Chessbase.

– Chessbase. Creación de base de datos.

– Introducción de partidas.

– Reproducción de partidas.

– Búsquedas simples en la base de datos.

– Copiar y pegar partidas.

– Anotar partidas con texto y símbolos.

– Ajedrez en internet y plataformas de juego. Web y espacios más concurridos donde
poder practicar el juego on line.

3. Área de organización de eventos y competiciones.

Objetivos formativos:

a. Describir la organización de eventos sociales y de clubes autonómicos.

b. Emplear las técnicas básicas de emparejamientos.

c. Describir la legislación laboral y fiscal a nivel inicial.

d. Adquirir los conocimientos básicos en prevención de riesgos laborales.

e. Describir las técnicas psicológicas básicas de motivación y auto superación.

f. Identificar las condiciones de seguridad en la práctica.

g. Interpretar la normativa de seguridad en zonas de práctica.


h. Adquirir los conocimientos básicos del reglamento de competiciones de la FEDA.

i. Describir la legislación laboral y fiscal a nivel básico.

Contenidos:

– Organización de eventos:

– Introducción a la organización de torneos.

– Sistemas de emparejamientos básicos. (suizo, round robin, liga).

– Emparejamientos manuales y programas informáticos certificados.

– Legislación laboral y prevención de riesgos:

– Los modelos de negocio.

– Obligaciones fiscales y laborales.

– El calendario del contribuyente.

– Primeros auxilios.

– La prevención como herramienta educativa.

– Técnicas básicas de prevención.

– Técnicas psicológicas básicas:

– Introducción a los aspectos psicológicos básicos.

– Psicología y deporte, aspectos destacados y complementarios.

– La motivación. Como se trabaja.

– La ansiedad. Como se reduce.

– La focalización de la atención.

– La fuerza mental.

Periodo de prácticas.

Objetivos formativos:

a. Completar en un contexto práctico la adquisición de aprendizajes alcanzados. A
través de las federaciones autonómicas, asociaciones y escuelas de ajedrez.

b. Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral en el mundo
del ajedrez, con el fin de facilitar su inserción.

c. Evaluar en competiciones deportivas escolares o de clubes el grado de
consecución de los objetivos alcanzados.

d. Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de la
iniciación deportiva en ajedrez, especialmente en los campeonatos escolares.

e. Concretar y dirigir sesiones de iniciación deportiva en ajedrez tanto en el ámbito
escolar como a nivel de club o asociación.

f. Dirigir al ajedrecista en competiciones de iniciación (Campeonatos escolares,
entre colegios, etc.).

g. Actuar con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo.

h. Demostrar comportamiento ético, habilidades personales de comunicación,
trabajo en equipo.

Actividades:

– Supervisión del estado y funcionamiento de los equipos y materiales. Piezas,
tableros y tableros murales. Planillas.

– Realización de operaciones de mantenimiento y reparaciones básicas de los
materiales y equipos.

– Aplicación de los primeros auxilios en un supuesto práctico.

– Atención a los deportistas y alumnos; recibiéndoles, informándoles, orientándoles.

– Organización y dirección de sesiones de iniciación siguiendo las instrucciones que
reciba y la programación de referencia.


– Acompañamiento al deportista en competiciones de iniciación.

– Realización de operaciones de preparación y mantenimiento de los programas
informáticos relacionado con la enseñanza inicial del ajedrez.

Ajedrez: Nivel II: PF-213AJAJ01

Requisitos de carácter específico.

Jugador federado en la Federación Española de Ajedrez y tener o haber tenido en los
últimos tres años un ELO igual a superior a 1800.

Bloque específico:

1. Área de formación técnica, táctica y reglamento.

Objetivos formativos:

a. Describir la metodología propia del estudio de la táctica como elemento cardinal
del juego.

b. Demostrar el conocimiento de los finales básicos habituales.

c. Interpretar y distinguir entre las distintas aperturas y su clasificación.

d. Aplicar la reglamentación en competiciones.

e. Aplicar las diferentes estructuras de peones y la lucha diferencial de piezas.

f. Analizar los conceptos de desarrollo y centro.

g. Interpretar el concepto de seguridad respecto al rey.

Contenidos:

– Finales básicos.

– Mates básicos. Rey y torre; Rey dama; dos alfiles y alfil y caballo.

– Regla del cuadrado.

– Dama contra peón.

– Dama contra torre.

– Torre contra alfil.

– Torre contra caballo.

– Torre contra peón.

– Rey y peón contra rey.

– Rey y peón contra rey y peón.

– Finales con más peones.

– Finales de alfiles.

– Finales de torre I.

– Finales de torres II.

– Finales de caballo.

– Dama y peón contra dama.

– El aprovechamiento de la ventaja material.

– Introducción a la técnica I.

– El pensamiento esquemático.

– El principio de las dos debilidades.

– No tengas prisa.

– Zugwang.

– Dominación.

– Temas tácticos básicos.

– El doble ataque.

– El ataque descubierta.


– La clavada.

– Desviación.

– La descubierta.

– Los mates típicos.

– Mates en la última fila.

– Mate griego.

– Mate de Boden.

– Mate de Legal.

– Análisis básico.

– Evaluación de la posición I.

– La posición del rey.

– Superioridad de material.

– Control del centro.

– Actividad de las piezas.

– Estructuras de peones.

– Ventaja de espacio.

– Líneas abiertas.

– La iniciativa.

– Introducción a la teoría de aperturas I.

– Desarrollo de las piezas.

– La lucha por el centro.

– La lucha contra las ideas del contrario.

– Elección de la estructura de peones.

– La transición al medio juego.

– Introducción a los elementos estratégicos.

– Columnas y diagonales, alfiles y torres.

– El peón dama aislado I.

– El peón retrasado.

– El peón doblado.

– Principio de armonía.

– Centro.

– Pareja de alfiles.

– Desarrollo, seguridad y centro.

– El tiempo en la apertura.

– Diferentes tipos de centro I.

– La seguridad del rey.

– Reglamentación avanzada.

– Las leyes de ajedrez de la FIDE.

– Sistemas de desempate I.

– Sistemas de torneos.

– Adquirir los conocimientos del reglamento de competiciones de la FEDA.


2. Área de didáctica del ajedrez II.

Objetivos formativos:

a. Describir y aplicar procedimientos de dinamización, evaluación y control.

b. Preparar unidades didácticas específicas para los niveles competitivos intermedios.

c. Adquirir conocimientos sobre las técnicas psicológicas aplicables al ajedrecista.

Contenidos:

– Metodología y didáctica del ajedrez II.

– Introducción a la elaboración de unidades didácticas.

– Programación de un curso escolar.

– Elaboración de proyectos I.

– Elaboración de presupuestos.

– Elaboración de memorias deportivas.

– Psicología aplicada al ajedrez.

– Introducción a la psicología deportiva.

– Control del tiempo en ajedrez.

– Actividad cerebral versus relajación muscular en ajedrez.

– Técnicas de previsualización de partidas.

– Principios básicos de motivación.

– El trabajo sobre éxitos anteriores en ajedrez.

– Calidad en ajedrez versus resultados.

– Objetivos a corto, medio y largo plazo.

– Autoinstrucciones en ajedrez. Antes y durante la partida.

– Principios básicos de focalización.

– División del tablero en chunks de información.

– Análisis de la toma de decisiones en una partida.

– Técnicas de relajación I.

– Jacobsen aplicado al ajedrez.

– Autohipnosis aplicada al ajedrez.

– Técnicas de activación I.

– Control de estímulos aplicados al ajedrez.

– Detección de pensamientos negativos aplicados al ajedrez.

3. Área de modalidad adaptada.

Objetivos formativos.

a. Analizar los beneficios de la práctica ajedrez adaptada a personas con
discapacidad.

b. Identificar y analizar barreras y desigualdades de personas con discapacidad que
se originan en la práctica deportiva, en concreto en el contexto del ajedrez.

c. Organizar a los deportistas con discapacidad.

d. Saber organizar y dirigir sesiones de iniciación al ajedrez para personas con
discapacidad.

e. Fomentar la sensibilización de la integración de personas con discapacidad en
ajedrez.


Contenidos:

– Diferencias básicas entre el ajedrez de videntes, de deficientes visuales y de ciegos
totales.

– El material de juego.

– Tableros y piezas adaptados.

– Relojes adaptados.

– Material de anotación.

– El reglamento de ajedrez para ciegos.

– El juego en dos tableros.

– Comunicación de las jugadas.

– Adaptaciones del reglamento.

– Corrección de las posiciones.

– La figura del asistente.

– Necesidades de organización.

– La sala de juego. Torneos integrados y torneos para ciegos.

– El espacio doble.

– La luz.

– El aprendizaje entre los ciegos.

– La comunicación entre profesor y alumnos. Características especiales.

4. Área de organización de eventos y competiciones.

Objetivos formativos:

a. Organización de eventos locales y autonómicos.

b. Conocimiento de las características mínimas de los locales de juego.

c. Distribuciones de locales de juego.

d. Seminarios de tecnificación avanzada, contenidos y metodología.

e. Conocer la legislación laboral y fiscal a nivel intermedio.

Contenidos:

– Competiciones profesionales I.

– Competiciones oficiales de la FEDA.

– Competiciones oficiales de la FIDE.

– Torneos y competiciones de los diversos circuitos de ámbito español (catalán,
gallego, andaluz, etc.).

– Calendario de torneos internacionales (Ajedrez en Madrid, ChessResults, etc.).

– Régimen laboral y fiscal II.

– Asociacionismo y cooperativismo.

– Legislación tributaria básica.

Periodo de prácticas.

Objetivos formativos:

a. Completar en escuelas, clubes y asociaciones la adquisición de los conocimientos
alcanzadas en el curso.

b. Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral
correspondiente, con el fin de facilitar su inserción.


http://www.boe.es BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO D. L.: M-1/1958 – ISSN: 0212-033X

c. Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecución de los
objetivos alcanzados en el centro educativo.

d. Acompañar al deportista en competiciones de tecnificación iniciación
(campeonatos autonómicos y nacionales de ajedrez).

e. Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de la
tecnificación deportiva en ajedrez.

f. Concretar y dirigir sesiones de tecnificación deportiva en ajedrez.

g. Dirigir al ajedrecista en competiciones.

g. Demostrar comportamiento ético, habilidades personales de comunicación,
trabajo en equipo.

Actividades:

– Supervisión del estado y funcionamiento de los materiales y equipos que se vayan a
utilizar en las actividades de tecnificación.

– Realización de operaciones de mantenimiento y reparación.

– Controlar la seguridad en la práctica de tecnificación supervisando las instalaciones
y medios utilizados.

– Atender a los deportistas, recibiéndoles, informándoles, orientándoles y
despidiéndoles.

– Dirección de los deportistas en su participación en actividades, competiciones y
otros eventos de tecnificación.

– Dirección de las sesiones de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico.

– Organización de las sesiones de iniciación deportiva para personas con
discapacidad.

– Organización de las actividades y competiciones de iniciación.

– Acompañar a los deportistas en competiciones de tecnificación.

– Elaboración y desarrollo de unidades didácticas.

– Programación de unidades didácticas.

ANEXO II

Áreas del bloque específico del plan formativo que pueden ser cursadas a
distancia o de forma semipresencial

Nivel I

Nivel II

Áreas a distancia.

Área de formación técnica, táctica y
reglamento.

Área de didáctica del ajedrez.

Área de organización de eventos y
competiciones.

Área de formación técnica, táctica y
reglamento.

Área de didácitica del ajendrez II.

Ajedrez adaptado a personas con
discapacidad.

Área de organización de eventos y
competiciones.